A aprendizagem nessa nova realidade tem um querer a mais, o de querer ser aprendiz. Esse processo envolve o corpo docente e discente, por isso precisamos construir espaços colaborativos e cooperativos de aprendizagem. Um ambiente informatizado propicia essas relações por ser um espaço dinâmico.

13 de set de 2011

Tutoriais

Para muitos professores, a presença da informática nas escolas causa desconforto e inquietação, principalmente com a implantação dos laboratórios de informática, pois de um lado estão os alunos solicitando que os professores utilizem essas tecnologias, por outro, o professor que desconhece as potencialidades dessa tecnologia. Muitos curosos são oferecidos, porém a grande maioria dos professores não podem participar, em função do comprometimento do seu tempo com suas atividades profissionais. Com objetivo de auxiliar esses professores, após estudos de aplicativos e ferramentas tecnológicas, o grupo de trabalho do NTM de Passo Fundo, elabora tutoriais com linguagem acessível a quem não tem conhecimento técnico. Os tutoriais estão disponíveis no blog no NTM,

Na página Tutoriais: http://ntmpassofundo.wordpress.com/tutoriais-le-3-0/

13 de jul de 2011

Projetor ProInfo

O NTM de Passo Fundo, recebeu do MEC/PROINFO, no mes de junho de 2011, um projetor diferente, porém muito útil e, por ser portátil e leve (apenas 5 quilos), equipado com mouse, teclado e portas de entrada para CD, DVD e demais acessórios (USB), ainda, congregar diversas funcionalidades, dispensa o uso de computador. Esse projetor com certeza, auxiliará no desenvolvimento dos cursos para professores, que o NTM realiza desde sua implantação, no mês de julho de 2010.
No dia 12 de julho de 2011, apresentamos o projetor para os professores cordenadores dos laboratórios de informática das escolas municipais, que  ficaram entusiasmados com suas funcionalidades e interatividade. Agradecemos a mais essa iniciativa do MEC/PROINFO.

Coordenadores de LI - 12/07/2011
Projetor ProInfo

30 de out de 2007

 Propostas metodológicas

A construção de novas propostas pedagógicas com o uso das TICs possibilitará aos professores compreender que esses recursos fazem parte das práticas sociais e do mundo produtivo e, que o uso no processo educativo, propiciará ao educando a construção do conhecimento. As ações desenvolvidas num ambiente informatizado precisam contribuir para a formação integral do aluno, por isso, o uso das TICs precisa ser de forma contextualizada e definida por objetivos que auxiliem-no a refletir sobre temas, tais como: qual meu papel na sociedade, que ações são necessárias para melhorar a qualidade de vida de todos os seres vivos, que saberes são necessários aprender para desenvolver a criatividade, autonomia, habilidades e competências. Sabe-se que o uso de recursos tecnológicos sem um conjunto de ações significativas, não garantem a eficiência do processo ensino-aprendizagem ou mesmo a mudança de paradigmas educacionais e sociais. A contribuição das tecnologias será significativa, quando forem utilizadas de forma adequada, visando formação pessoal e profissional dos sujeitos.